Статья раскрывает значимость совершенствования эмоционально-волевой регуляции у дошкольников как важнейшего аспекта в развитии когнитивных функций и познавательной деятельности в целом. Большая распространённость нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста вызывает необходимость поиска новых форм коррекционно-развивающей работы, одной из которых является технология совместно разделённой деятельности. Использование совместно-разделённого переживания позволяет качественно усовершенствовать взаимодействие родителей и ребёнка, повысить степень его эмоциональной насыщенности, значимости для обеих сторон, обеспечивая его развивающую функцию.
Ключевые слова: эмоционально-аффективные нарушения, аутизм, дошкольники, коррекционно-развивающая работа, совместно-разделённая деятельность
Для цитирования
Березенцева А.И., Арефьева А.В.. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ СОВМЕСТНО РАЗДЕЛЁННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-АФФЕКТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ // Национальный вестник медицинских ассоциаций. 2024. Т.1. №1. С.33-35
Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Регистрационный номер: серия Эл № ФС77-89406.
Этот сайт использует файлы cookie для улучшения работы, анализа трафика и персонализации контента. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с нашей Политикой конфиденциальности.
